El Acta

2 de mayo de 2010

El acta es un documento escrito que deja constancia “de lo sucedido, tratado o acordado en una junta” (Microsoft Corporation 2007) o sesión. Este documento constituye el reflejo de la vida de una institución (Manuel Freire Heredia 2001, pág.60).

El libro de actas debe ser:
  • Foliado con las páginas numeradas,
  • Estar sin borrones ni enmiendas,
  • Estar escrito con claridad y precisión,
  • Contener todas las actas numeradas,
    No contener páginas en blanco y
    • Estar bajo el cuidado del secretario.
      Lo que debe constar en el acta:
        1. Lugar, fecha y hora de iniciación.
        2. Clase de asamblea o sesión (ordinaria, extraordinaria, etc.).
        3. Quién preside, el secretario, número de socios (si se trata de una
          sesión sólo de la directiva, debe constar los nombres de los asistentes).
        4. Observaciones hechas al acta anterior.
        5. Se deja constancia de las comunicaciones recibidas y enviadas.
        6. Un informe de las comisiones (si las hay).
        7. Las resoluciones, identificando al autor de las mociones, quien apoya
          el resultado de la votación.
        8. Hora de terminación de la sesión.
        9. Firma de quien presidió la sesión y secretaria(o).
      A continuación se presenta un ejemplo de acta, la misma que está en el libro de actas ya mencionado.

      ACTA N° 19

      En la sala de clases del TERCER AÑO DE BACHILLERATO del colegio particular mixto “XYZ”, en la ciudad de Cuenca, hoy miércoles, treinta y uno de marzo del año dos mil diez a las diez horas con cinco minutos, se reúnen los profesores del segundo año de bachillerato, en sesión ordinaria y previa convocatoria realizada por la rectora del plantel, Lcda. X, con la presencia del profesor dirigente, Lcdo. Y. El dirigente del curso declara instalada la sesión y pide al secretario que dé lectura del orden del día que consta de los siguientes puntos:
        1. Constatación del Quórum.
        2. Lectura del acta anterior y aprobación.
        3. Análisis de aprovechamiento.
        4. Análisis de la disciplina de los estudiantes.
        5. Asuntos varios.
      Se aprueba el orden del día y se da lectura del acta anterior, siendo aprobada. De inmediato se inicia el análisis del aprovechamiento de los estudiantes con notas acumuladas menores o iguales a cincuenta puntos sobre setenta, que representa la nota acumulada hasta el tercer interquimestral, quedando de la siguiente manera: …

      A continuación se hace el análisis de la disciplina, quedando de la siguiente manera: …

      Terminando, se pasa al quinto punto del orden del día, asuntos varios; la Lcda. Y pide que los horarios de clases para el siguiente año sean menos pesados, puesto que los estudiantes se cansan al tener varias horas seguidas de la misma materia; a continuación se pide por parte del Licenciado fulano de tal que se trate el caso de la estudiante Juana Alvarez, prosiguiendo a mencionar que la señorita ………….
      Como conclusión se dice, de parte de la señora rectora Lcda. X, que se debe dar “un cambio de actitud por parte de los profesores” hacia los estudiantes para mejorar la situación de la disciplina. Sin tener más que tratar y siendo las once horas con veinte y tres minutos el dirigente de de curso declara clausurada la sesión.


                   ........................................                                                   .......................................

                         Lcdo. Juan Vallejo                                                                Sr. Angel Carpio
                         Dirigente de Curso                                                                     Secretario

      Bibliografía
      • Manuel Freire Heredia, 2001. Lenguaje Total 3, Riobamba - Ecuador: EDIPCENTRO.
      • Microsoft Corporation, 2007. Microsoft® Encarta® 2008. © 1993-2007

        Web Semántica

        24 de febrero de 2010

        La web semántica14 [Berners-Lee 2001] propone superar las limitaciones de la web actual mediante la introducción de descripciones explícitas del significado, la estructura interna y la estructura global de los contenidos y servicios disponibles en la WWW. Frente a la semántica implícita, el crecimiento caótico de recursos, y la ausencia de una organización clara de la web actual, la web semántica aboga por clasificar, dotar de estructura y anotar
        los recursos con semántica explícita procesable por máquinas. La figura 2 ilustra esta propuesta. Actualmente la web se asemeja a un grafo formado por nodos del mismo tipo, y arcos (hiperenlaces) igualmente indiferenciados. Por ejemplo, no se hace distinción entre la página personal de un profesor y el portal de una tienda on-line, como tampoco se distinguen explícitamente los enlaces a las asignaturas que imparte un profesor de los enlaces a sus publicaciones. Por el contrario en la web semántica cada nodo (recurso) tiene un tipo (profesor, tienda, pintor, libro), y los arcos representan relaciones explícitamente diferenciadas (pintor – obra, profesor – departamento, libro – editorial).

        La web semántica mantiene los principios que han hecho un éxito de la web actual, como son los principios de descentralización, compartición, compatibilidad, máxima facilidad de acceso y contribución, o la apertura al crecimiento y uso no previstos de antemano. En este contexto un problema clave es alcanzar un entendimiento entre las partes que han de intervenir en la construcción y explotación de la web: usuarios, desarrolladores y programas de muy diverso perfil. La web semántica rescata la noción de ontología del campo de la Inteligencia Artificial como vehículo para cumplir este objetivo.

        Gruber define ontología como “a formal explicit specification of a shared conceptualization” [Gruber 1993]. Una ontología es una jerarquía de conceptos con atributos y relaciones, que define una terminología consensuada para definir redes semánticas de unidades de información interrelacionadas. Una ontología proporciona un vocabulario de clases y relaciones para describir un dominio, poniendo el acento en la compartición del conocimiento y el consenso en la representación de éste. Por ejemplo, una ontología sobre arte podría incluir clases como Pintor, Cuadro, Estilo o Museo, y relaciones como autor de un cuadro, pintores pertenecientes a un estilo artístico u obras
        localizadas en un museo.

        La idea es que la web semántica esté formada (al menos en parte) por una red de nodos tipificados e interconectados mediante clases y relaciones definidas por una ontología compartida por sus distintos autores. Por ejemplo, una vez establecida una ontología sobre cuadros y pintura, un museo virtual puede organizar sus contenidos definiendo instancias de pintores, cuadros, etc., interrelacionándolas y publicándolas en la web semántica. La adopción de ontologías comunes es clave para que todos los que participen de la web semántica, contribuyendo o consumiendo recursos, puedan trabajar de forma autónoma con la garantía de que las piezas encajen. Así por ejemplo varios museos podrían colaborar para dar lugar a un gran meta-museo que integre los contenidos de todos ellos. Un programa que navegue por una red como ésta puede reconocer las distintas unidades de información, obtener datos específicos o razonar sobre relaciones complejas. A partir de aquí sí podemos distinguir entre un cuadro pintado por un artista y un retrato de un artista.

        Por último, la web no solamente proporciona acceso a contenidos sino que también ofrece interacción y servicios (comprar un libro, reservar una plaza en un vuelo, hacer una transferencia bancaria, simular una hipoteca). Los servicios web semánticos son una línea importante de la web semántica, que propone describir no sólo información sino definir ontologías de funcionalidad y procedimientos para describir servicios web: sus entradas y salidas, las condiciones necesarias para que se puedan ejecutar, los efectos que producen, o los pasos a seguir cuando se trata de un servicio compuesto. Estas descripciones procesables por máquinas permitirían automatizar el descubrimiento, la composición, y la ejecución de servicios, así como la comunicación entre unos y otros.

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